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关注培训的有效性

2015-06-24    来源:恒泰保险

读书之余,看到了这样一个小故事,遂有点滴启发,愿与大家分享。

甲、乙、丙3个徒弟跟高僧学艺已整整3年了,一天早上,高僧将3个徒弟叫到他跟前,并说:“你们明天都可以下山了,现在我发给你们每人一穗小米,去数数看各有多少粒小米在上面,明天早上你们出发前再来告诉我。”于是,3个徒弟各领了一穗粗细、长短都差不多的小米回到了自己的住地。

甲将小米从穗子上一粒粒摘下来又一粒粒数开了……

乙呢,用双手将小米穗一搓,让小米撒在地上……

丙回去后沉思片刻,却把小米丢在一边不管了……

第二天早上,3个人背着行囊来到师傅面前向师傅告别。高僧对甲说:“你数了有多少粒。”甲答:“我是一粒一粒数的,一共1564粒。”高僧又对乙说:“你的呢?”乙答:“1726粒,但我是让一只公鸡来吃小米,它啄一下我数一次。”“哦,这也是个办法。”高僧一边点头,一边说。丙见高僧望着他,就连忙对师傅说:“师傅,我没有数,我估算了一下大概是1645粒。”“那你是怎样估算的呢?”高僧不解地问。丙答:“我是取他们两个的平均数。”高僧连连点头,并逐一对3个徒弟进行了一番点评。

高僧对甲说:“你做事踏实,靠得住,但不善于动脑筋,我估计你数得很辛苦,以后你要注意多动脑筋,凡事不可光凭蛮干。”又对乙说:“你能够让公鸡帮你来数,说明你能够运用工具,不过公鸡在啄小米时,可能连沙子也啄进去了啊,你那个数字是有些水分的,以后做事可要注意学会去伪存真啊!”“那么你呢,真是个机灵小伙子,你这是运用他人的智慧,解决你要解决的问题。不过你也要知道,这世上既有好人也有坏人,你可要注意不要让坏人也利用了你啊!”

高僧此举,无疑给我们如何有针对性地培育人才提供了很好的借鉴。现如今,各类企业为提高核心竞争力,都致力于开展员工培训工作,这是非常可喜的现象。

然而,有的企业在培训工作中办法对路,措施得力,效果明显;可是有的企业呢,不讲求方式,只走过场,效果很差,甚至还使员工产生了“厌学”等不良现象,这在保险企业的培训中更不是什么新鲜事了。

笔者认为,高僧的做法恰恰体现了“因材施教”“按需施教”的原则。师傅说得准确又极有针对性,徒弟听得也清楚明白,只要照着去做,必然大有裨益。

为此,公司在开展员工培训时,一是必须了解员工的需求,掌握员工生产技能或工作水平状况,要注意培训教育的针对性与实用性,防止“对牛弹琴”现象的发生,那不是“牛”的错,一定是人的错,没有分析培训对象的需求。二是要把企业发展对员工能力、智力、活力的需求与员工培训的内容紧密挂起钩来,坚持按需施教,要坚决防止和杜绝“两张皮”现象的发生。三是注意选好培训的老师。老师称职,就能够用自己的智慧去挖掘员工的潜力;老师懂得和掌握了员工培训的特点与规律,就能把员工培训做得有声有色,员工也才可得到“培训一次,长进一步”的收获,这样,员工“厌学”的现象也就自然消失了。

归根结底,就是希望公司在员工培训中,要始终坚持“雪中送炭”的原则,如此,智能型、活力型员工培养的目标就一定能够达到,企业新的生产力也才会不断地形成。

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